PROGRAMA

Os Órgãos Sociais da Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola EB 2/3 Nuno Gonçalves para o ano letivo 2025/2026 pretende, em conjunto com todos os Pais, Mães e Encarregados/as de Educação que queiram ter um papel mais ativo na vida escolar dos seus educandos e educandas, contribuir para a melhoria do bem-estar de toda a comunidade escolar e para a promoção da igualdade de oportunidades de todas as crianças e jovens.

Pretendemos, com o programa que agora apresentamos, contribuir para melhorar o bem-estar de toda a comunidade escolar e assegurar a igualdade de oportunidades para todas as crianças e jovens, incidindo as atividades propostas sobre as seguintes áreas de intervenção:

1. Organização e Gestão da APEE

• Rever e atualizar os Estatutos da APEE;
• Fomentar a angariação de novos/as sócios/as para a APEE e garantir a continuidade dos/as existentes, apostando nas seguintes iniciativas:
• Aumentar a divulgação da APEE (criação de cartazes e folhetos; maior atividade nas redes sociais; aposta contínua na divulgação junto dos/as representantes de turma);
• Enviar e-mails para renovação de sócios/as de anos anteriores;
• Criar uma mailing list para partilha regular de informação (bilingue);
• Envolver os/as sócios/as em grupos de trabalho temáticos, dinamizados pela APEE;
• Reconstruir o site da APEE (em formato bilingue) e apostar na sua divulgação;
• Reforçar a utilização das Redes Sociais da APEE (com publicações bilíngues), garantindo maior visibilidade e abrangência das atividades desenvolvidas;
• Garantir total transparência na gestão da APEE e na prestação de contas aos/às sócios/as;
• Consolidar o papel da APEE como representante privilegiado dos/as Pais, Mães e Encarregados/as de Educação, expressando as suas necessidades e preocupações junto da Direção do Agrupamento e de outras entidades competentes na organização e dinamização do espaço escolar;
• Promover reuniões periódicas entre as diferentes Associações de Pais, Mães e Encarregados/as de Educação do agrupamento, com vista à identificação de preocupações e áreas de intervenção comuns, fomentando sinergias e rentabilizando esforços em prol do bem comum das crianças do agrupamento;
• Promover trabalho colaborativo com outras Associações de Pais, Mães e Encarregados/as de Educação de outros agrupamentos em questões comuns, tal como no ano letivo transato.

2. Foco nos Alunos e nas Alunas: Fomentar a Comunicação, a Participação e a Inclusão

• Sugerir junto da Direção do Agrupamento:
• dar mais voz às crianças, reforçando o papel dos/as Delegados/as de Turma, para que atuem como porta-vozes das prioridades de intervenção identificadas pelas crianças das suas turmas, contribuindo para a melhoria do quotidiano escolar;
• criar a figura do/a "aluno/a Tutor/a do 7.º ano", promovendo o acolhimento de novos/as alunos/as (5.º ano) e facilitando a sua integração e autonomia, bem como o estreitar de laços entre todos/as;
• criar e distribuir Guias de Acolhimento por Ano de Escolaridade, com explicações claras sobre o currículo, métodos de avaliação e competências-chave;
• criar a Caixa "Eu preciso" (Aula de RADT) – um meio discreto para os/as alunos/as pedirem ajuda (sem olhares sobre eles/as e sem pressão), promovendo a deteção precoce de situações como bullying ou outras dificuldades, e proporcionando um espaço seguro de expressão;
• criar o "Mural dos Elogios" (Aula de RADT) - envelopes com o nome de cada aluno/a e professor/a para que se deixem elogios de forma anónima ou identificada, promovendo a autoestima, a empatia e o respeito mútuo;
• criar um cartão de aniversário digital, enviado para o email institucional no dia de aniversário de cada aluno/a, valorizando o seu sentimento de pertença;
• disponibilizar produtos de higiene feminina (pensos e tampões) nos sanitários, acompanhados de caixotes apropriados, como medida de limpeza, dignidade e inclusão;
• valorizar a diversidade cultural existente na escola, criando espaços e/ou momentos específicos onde os/as alunos/as de outros países possam partilhar aspetos das suas culturas;
• Promover a implementação de projetos relacionados com os Direitos Humanos, igualdade, multiculturalidade e respeito pelo outro, contribuindo para a criação de uma cultura de valorização da diversidade e da não discriminação;
• Solicitar a colaboração das estruturas de saúde comunitárias presentes na área do agrupamento para iniciativas de educação e sensibilização, nomeadamente literacia sobre a saúde menstrual e promoção da saúde mental, de forma a elevar os níveis de informação e capacitação dos/as alunos/as;

3. Foco nos/as Pais, Mães, Encarregados/as de Educação e Famílias: Melhorar a comunicação e promover a interação com a Escola

• Reforçar a comunicação bilíngue para Pais, Mães e Encarregados/as de Educação e famílias provenientes de outros países;
• Solicitar, sempre que possível, o apoio dos/as Mediadores/as Culturais do Agrupamento, bem como de instituições que possam colaborar na tradução de documentos importantes para que os/as Pais, Mães e Encarregados/as de Educação provenientes de países estrangeiros/as, que não tenham domínio da língua inglesa, melhor possam compreender os procedimentos de carácter mais burocrático, facilitando a integração das famílias estrangeiras;
• Criar um "Manual do/a Representante da Turma" (a propor ao Conselho Geral), reforçando assim o papel de ligação entre a APEE e toda a comunidade escolar;
• Promover, em conjunto com a Direção do Agrupamento, sessões de iniciação às plataformas digitais escolares (Classroom, Inovar Aluno, SIGA - Refeições, etc.) nas primeiras semanas do ano letivo, acompanhadas de apoio técnico para Alunos/as, Pais, Mães e Encarregados/as de Educação;
• Promover encontros regulares (bilíngues) com Pais, Mães e Encarregados/as de Educação para troca de ideias acerca do funcionamento da escola, levantamento de necessidades e preocupações comuns e elaboração de propostas de soluções conjuntas para a sua resolução;
• Facilitar e incentivar a participação dos/as Pais, Mães e Encarregados/as de Educação na vida escolar, através da partilha de talentos, interesses ou profissões (por exemplo, palestras ou ações de sensibilização sobre um determinado tema, demonstrações desportivas, apresentações musicais, etc.);

4. Mobilização da Comunidade Educativa

• Dinamizar ações de sensibilização, debates, mesas redondas, tertúlias, destinadas a toda a comunidade escolar;
• Promover formação para Pessoal Docente e Não Docente em áreas como Direitos Humanos, Igualdade e Não Discriminação, Multiculturalidade, Primeiros-socorros, entre outras;
• Estabelecer colaborações e/ou parcerias entre a APEE e organizações locais para a realização de atividades educativas, culturais e/ou desportivas, e sessões informativas sobre temas como bullying, violência no namoro, saúde mental, uso responsável da tecnologia, entre outros;

• Implementar o Projeto "Escola Verde", solicitando apoio à Horta Alto da Eira - Associação Regador para eventual possibilidade de parceria, com envolvimento de toda a comunidade escolar;

• Aferir a possibilidade de ser implementado na escola o "Espaço Penha Jovem", em parceria com a Junta de Freguesia da Penha de França;

• Criar uma "Caixa de Sugestões" online (via e-mail específico) para alunos/as, famílias e comunidade educativa;

5. Melhorias no Espaço e Funcionamento da Escola

• Acompanhar, em articulação próxima com a Direção do Agrupamento, a evolução do processo referente às obras de reabilitação da Escola;
• Trabalhar, em conjunto com a Direção do Agrupamento, para garantir que o número de funcionários/as Não Docentes seja suficiente para garantir o bom funcionamento das infraestruturas escolares e acompanhamento das crianças no seu quotidiano escolar;
• Prosseguir o trabalho conjunto com a Direção do Agrupamento, de modo a assegurar que todas as intervenções de melhoria necessárias ao bem-estar das crianças (substituição de vidros partidos nas janelas, arranjos nas casas de banho, etc.) sejam realizadas em curtos espaços de tempo, não comprometendo o pleno usufruto do espaço escolar por parte das crianças;
• Procurar parcerias para aquisição ou doação de cacifos, disponibilizando a sua utilização a todas as crianças, evitando o peso excessivo das mochilas que são obrigadas a carregar;
• Procurar encontrar, em conjunto com a Direção do Agrupamento, soluções para:
• melhorar o horário de aulas e aumentar os tempos de intervalo;
• facilitar o processo de saída da escola por parte dos/as alunos/as, evitando congestionamentos à hora de almoço e ao final da tarde;
• facilitar o processo de acesso ao refeitório, de modo a evitar filas e excessivos tempos de espera que condicionam o bem-estar das crianças no usufruto das refeições escolares;
• melhorar o acesso ao bar da escola, minimizando os tempos de espera e aferindo a viabilidade da instalação de uma máquina de snacks e bebidas (saudáveis), explorando a hipótese de pagamento com o cartão da escola;
• aferir a possibilidade de instalação de bebedouros em vários locais da escola, evitando assim que os/as alunos/as tenham de ir ao WC beber água;
• maximizar o horário de funcionamento da biblioteca e de outros espaços escolares onde as crianças possam realizar trabalhos de grupo, bem como permanecer após o término das aulas ou quando têm "furos";
• disponibilizar atividades lúdicas e desportivas das quais as crianças possam usufruir nos diferentes espaços de recreio;

6. Outras ideias e iniciativas a propor à Direção do Agrupamento:

• Melhorar a gestão de stock de t-shirts/sweatshirts da escola (para utilização na disciplina de Educação Física), recolhendo previamente o número e tamanho pretendido pelas famílias (possivelmente na reunião de apresentação), para facilitar o processo de encomenda por parte da Direção do Agrupamento e garantir a sua adequação à procura por parte dos/as alunos/as, evitando rotura de stock ou acumulação de tamanhos não utilizados;
• Assegurar que os materiais disponibilizados na papelaria da escola correspondem às especificações solicitadas pelos/as professores/as;

• Propor a criação de um grupo de acompanhamento, composto por membros da Direção do Agrupamento, da APEE, Representantes de Turma e empresa fornecedora da alimentação, para monitorizar e melhorar a qualidade das refeições escolares distribuídas às crianças;

• Solicitar à Direção do Agrupamento a elaboração de um Manual de Acolhimento bilíngue, a distribuir por todos/as os/as Pais, Mães e Encarregados/as de Educação no início de cada ano letivo, contendo informações fundamentais como o material escolar necessário, acesso à Plataforma Inovar e ao mail institucional, entre outras;

Tendo por base as propostas apresentadas, agradecemos a confiança de todos/as os/as Pais, Mães e Encarregados/as de Educação.

Reconhecemos que as propostas apresentadas são exigentes e ambiciosas, refletindo o compromisso da APEE em contribuir de forma significativa para o bem-estar da comunidade escolar e para a promoção da igualdade de oportunidades. Ainda que algumas áreas não estejam totalmente sob domínio ou responsabilidade direta da associação, assumimos o empenho de fazer tudo o que estiver ao nosso alcance para concretizar os objetivos propostos, com espírito colaborativo e sentido de missão. Convidamos todos/as a participar ativamente e a votar na nossa candidatura. Comprometemo-nos a trabalhar com transparência, dedicação, responsabilidade, diálogo e cooperação para garantir uma escola mais inclusiva, participativa e feliz!